Rekenen en kunst: twee werelden die je niet snel samen ziet. En toch… juist deze combinatie zorgde voor enorm veel betrokkenheid in mijn klas. Wij zijn momenteel bezig met het thema Nederland en waarom geen breuken leren met Nederlandse kunst? Hoe leuk is het dat je als kind uiteindelijk verschillende Nederlandse schilderijen mag verdelen en weer samenvoegen tot 1 schilderij? En zo ontstond deze breuken lesidee groep 6.
Wij werken op OJS de Petteflet voor rekenen met de lesmethode Getal & Ruimte Junior. Ik geef les aan groep 6 en in de eerste lessen van blok 5 staan de volgende leerdoelen centraal:
- Wat een breuk is?
- Gelijknamige breuken herkennen.
- Gelijknamige breuken optellen en aftrekken.
Tijdens onze rekenlessen houden wij altijd de leerdoelen van de methode aan. Het breuken lesidee groep 6 bedacht ik om de rekenles te koppelen aan ons thema. Maar ook geloof dat dit nog meer gaat leven bij de kinderen en dat zij het zo sneller en beter oppakken.
Wat een breuk is?
Tijdens de eerste breukenles groep 6 startten de kinderen in de kring, ze hadden zin in deze les. De kinderen hadden al wel eens gehoord over breuken, maar wat een breuk precies is dat konden ze nog niet uitleggen. Logisch, want het is een nieuw leerdoel voor de kinderen.
Ik legde aan de kinderen uit wat een breuk is. De kinderen leerden dat een breuk bestaat uit een teller, breukstreep en noemer. Vervolgens liet ik de kinderen een breukstrook en breukcirkel zien op het digibord. Op deze manier maakte ik breuken (de stukjes die even groot zijn) en de teller en noemer zichtbaar voor de kinderen.
Schilderijen bespreken tijdens breuken lesidee groep 6
Aangezien wij zijn gestart met het thema Nederland wilde ik graag het thema koppelen aan de rekenles. Daarom bespraken wij met elkaar verschillende schilderijen van Nederlandse schilders. Iedere keer stonden er twee schilderijen naast elkaar op het digibord. ‘Wat gebeurt er?’ Dat was de vraag die ik stelde aan de kinderen. Het is zo leuk en interessant wat kinderen vervolgens benoemen en zien.
Op het rechter schilderij zie je een dorp. En de schilder heeft op het linker schilderij laten zien wat er in 1 van de huizen gebeurt.
Nadat wij alle schilderijen hadden besproken legde ik de opdracht aan de kinderen uit. Tijdens mijn lesvoorbereiding had ik de volgende combinatie gemaakt:
- Broadway Boogie Woogie + Het melkmeisje. Verdeeld in 2 stukken.
- Sterrennacht + Vrolijk huisgezin. Verdeeld in 3 stukken.
- Toren van Babel + Nachtwacht. Verdeeld in 4 stukken.
- Zonnenbloemen + zelf tekenen. Verdeeld in 8 stukken.
- Molen bij zonlicht + zelf tekenen. Verdeeld in 16 stukken.
De frames van de schilderijen waren bij de combinaties even groot.
Ik had alles ingescand zodat ik het kon delen. Alleen is dit helaas niet goed gegaan. Het had je anders behoorlijk wat werk gescheeld.
Breuken oefenen met Nederlandse schilderijen
Na het bespreken van de schilderijen gingen de kinderen zelf aan de slag.
De opdracht tijdens deze breukenles groep 6 was als volgt:
- Schrijf de noemer op.
- Knip het schilderij uit en mix hem met het andere schilderij.
- Schrijf op welk deel van het schilderij uit het ene schilderij komt + deel andere schilderij.
- Bij Zonnenbloemen en Molen bij zonlicht knip je een deel uit + teken je zelf een deel.
En toen maakten de kinderen tijdens de rekenles schitterende kunstwerken van bestaande Nederlandse schilderijen én leerden zij ook wat breuken zijn. Wij hebben hier in totaal 2 lessen aanbesteed. Tijdens de eerste les hebben wij wat langer in de kring gezeten. De kinderen kregen toen de uitleg over breuken, bespraken de schilderijen en kregen de opdracht uitgelegd. De tweede les was een terugblik op de eerste les. Ik stelde vervolgens controle vragen aan de kinderen en zij lieten op hun wisbordjes zien of zij de leerdoelen beheersten.
Na deze lessen gingen wij weer ‘gewoon’ in het boek werken. Ik liet de kinderen nog enkele opgaven maken uit de lessen waar deze leerdoelen bij horen. Dit doe ik omdat ik het belangrijk vind dat de kinderen ook deze vraagstelling begrijpen.
Dit breuken lesidee voor groep 6 laat zien hoe je rekenen betekenisvol en creatief kunt maken binnen een thema.
Breuken in jouw klas
Tijdens deze breukenles groep 6 heb ik gebruik gemaakt van Prowise Presenter. Ik deel mijn les graag met jullie, wellicht heb je er iets aan: Les Breuken en Nederlandse schilderijen.
Je kan natuurlijk op héél veel verschillende manieren bezig met breuken. Wat voor leuke lesideeën heb jij? Of heb jij gebruik gemaakt van mijn lesidee? Ik hoor graag welke leuke ideeën jij hebt of hoe jij dit idee hebt gebruikt en ervaren.
Laat het ons weten door een reactie achter te laten onder dit bericht of jouw ervaringen te delen op de Facebookpagina van inmijnklas.nl.
Heb jij foto’s en plaats je deze op Instagram? Vergeet dan niet om inmijnklas.nl te taggen: @inmijnklas.nl of #inmijnklas te gebruiken.
